Природногеографски области - 4 клас.

    Природногеографските области доста затрудниха моите четвъртокласници. Първите две теми се възприеха добре, имаше интерес, но после децата определено се изгубиха в морето от нова информация.  И не, че материалът е непосилен за осмисляне и запомняне, просто е изключително малко времето, което е определено за тези теми.  А и един час седмично по този предмет съвсем не е предпоставка да научиш нещо в училище.
    Затова за обобщителния урок се постарах да изясним някои основни положения. Действахме по следните принципи:
Планина- гора- дърводобив
планина-пещера, туризъм, типични земеделски култури, типично селско стопанство.
равнина - земеделие, характерни растения, характерни животни.
     Ог общото преминахме към частното и добавихме за всяка област нещо, което е характерно само за нея.
     Разпределихме  и градовете/ някои от магнитите, бяха донесени от децата/
     Всички цветни хартиени магнити са оцветени от учениците. Аз им предоставих изрязаните картинки, разпечатани от интернет, те ги оцветиха  и  им сложиха магнитна лента. За да успеем да коментираме и  подредим всичко на дъската, се наложи да си откраднем още един час.
 

  

Магнитите могат да се ползват и така:

    Още една идея от мен - картата на природните области е "ламинирана" със самозалепващо прозрачно фолио за подвързавне на учебници/ от Джъмбо/ и е много удобна и практична, защото се запазва и върху нея може да се пише, да се очертават граници, проследяват реки и т. н.