Слънчевата система - "Твоят час"

         Темата за Слънчевата система е застъпена в четвърти клас, но аз исках да запозная децата с това какво представлява самата система и имената на планетите. 
         В това занятие бях предвидила да работим по двойки, но тъй като имаше много болни и отсъстващи деца, се наложи всеки да изработи таблото за себе си.
        Необходими материали: син или черен картон, планети, тънка ламаринка, магнитна лента и тиксо.
  Задачите бяха прости, но изискващи време и концентрация.
        На всяко дете разддох лист с разпечатани планети за изрязване и лист с разположението на планетите в Слънчевата система.
       
       Следваше изрязване и оцветяване на планетите.  На гърба на всяка фигурка сложихме тънка ламаринка, която залепихме с тиксо. Цялата картинка- отзад и отпред, също облепихме  с тиксо за повече здравина и, за да се предпазим от острите ръбчета на метала. Излишното тиксо изрязахме с ножица.
       Следва подредбата на планетите около Слънцето. След като се уточнят местата им върху синия картон, се залепва парче от магнитната лента. Така фигурките могат да се слагат и махат. Залепват се и имената им, чертаят се орбитите им  и таблото е готово.

Въздух и вода - експерименти. "Твоят час"

         Тъй като учениците ми много се вълнуваха от експериментите в часовете  по Човекът и природата, реших да вмъкна и една допълнителна тема по проекта, в която на воля да си експериментираме.   

           Доста време ми отне подготовката за това занятие, тъй като  децата вече бяха виждали по-популярните експерименти в клас, а и допълнително един родител на дете от друг клас ни беше представил и обяснил много професионално  опити, свързани с въздуха и водата. 

         Този път подготвих и лист за наблюдение, който децата попълваха в хода на работата.   Направихме следните експерименти:

1. Въздух 

- да направим въртележка

- доказателство за наличието на въздух, налягане

2. Вода 

- кръговрат на водата

- соленост и плътност на водата

- пречистване на водата

- рефракция

- капилярно движение на водата

     По отношение на първия опит и направата на въртележка, мисля че няма какво да обяснявам. Всички въртележки бяха изпробвани начаса и с тяхната енергия можехме да захраним малка електроцентрала :)

     За втория опит трябваше предварително да си подготвя пластмасово шише със сламка. Целта ни беше да докажем, че въздухът в балона е този, който кара да тече водата.

           Със следващия експеримент се опитахме да видим нагледно кръговрата на водата в пиродата, макар слънцето да се беше скрило и отвън да имаше снежна буря.

              Солеността на водата проверихме със сурово цяло яйце и видяхме, че колкото е по-солена водата, толкова повече яйцето изплува нагоре.Децата тук отнова бяха разделени на три групи и всяка имаше различно количество сол, разтворено във водата си. Първа група- чиста вода, втора група- 1 лъжица сол, 3 група- 3 лъжици сол.

          Въпросът с пречистването на водата  е много интерсен за моите ученици, затова и нагледно се убедиха как може да стане това. Бяха разделени на три групи, като всяка група трябваше да пречисти вода по определен начин - 1- само със ситни камъчета, 2 - само с филтър/салфетка/, 3-   с филтър и със ситни камъчета.

                                                            

     Явлението рефракция се оказа много забавно за децата. Важното тук е да уцелиш подходящото разстояние, за да можеш да видиш обърнатата картинка.

     Последният експеримент изискваше малко повече време, затова го направихме в началото на заниманието, той илюстрира капилярното движение на водата или защо водата се движи нагоре.

Българските ханове и царе- "Твоят час"

     Продължавам с публикациите на историческа тематика. Доста се колебах как да обобщят знанията си децата за българските владетели. Чудех се лапбук ли да правят, табла ли. В крайна сметка реших да е книжка. Опасявах се, че ще им е малко скучно, но бях приятно изненадана от техния хъс и желание за работа. А, най-невероятното беше, че някои деца откриха  у себе си неподозирани способности и умения.

    За конкртната задача децата бяха разделени по двойки и всяка една изтегли жребий, по книгата на кой владетел да работи. В процеса на изработването, обаче някои двойки се разпаднаха и направиха сами книжките си, затова някои царе се повтарят.

Мисловни карти - Човекът и обществото, 3 клас

          Често говоря за мисловните карти, намират голямо приложение в часовете ми по Човекът и обществото и Човекът и природата. Показах Ви вече какво се случва на дъската в класната стая, а сега ще Ви покажа и част от мисловните карти на моите ученици. Знам, че има провописни грешки, знам, че може и по-добре, но се гордея с всяка една от тях, защото е плод на труда на децата.