Подготовка за първи клас

     Обичам да съм първи клас. Обичам заедно със "зайците"да откриваме света и да се забавляваме. За целта си приготвям много нагледни материали, с които да моделираме задачи, да разбираме категориите повече и по-малко и др. 

      Сега ще ви покажа малка част от приготовленията ми отпреди 4 учебни години. В училище ми останаха кубчетата, жетоните, сламките и другите помощни материали, с които съм услужила на колеги. За моя изненада, въпреки дългогодишната и честа употреба, картончетата са добре запазени. Трябва ли да напомням, че са прикрепени с магнитна лента?

    А за новите първокласници имам и нови идеи, които, живот и здраве, да осъществя до есента. Така, че оставям тази публикация отворена, защото ще има  продължение.

 

Помощ по математика - мерни единици

     Тази публикация е в чест на моя учител по математика  от 4 до 7 клас - другарят Веселинов. Невероятен професионалист, който се стремеше да разберем математиката, да открием логиката и красотата й. Не мога да кажа, че ми беше лесно и до днес сънувам, че ме изпитва. Не бях от най-схватливите по този предмет, но днес осъзнавам какво е направил този Учител за ученицте си. Аз решавам задачите по начините, които той ни е показвал, така са се запечатили алгоритмите им, че ръката ми сама действа.

   В началото учудвах познатите ми с начина, по който превръщам мерните единици, трябваше ми понякога лист и химикал, защото ми бе необходимо да си начертая стълбичката.

   Когато моите ученици изучаваха мерните единици, учудващо, но се справяха добре. Много им се радвах, че бяха  схванали /научили превръщането им. Затова, когато в 4 клас започнаха проблеми и погрешно решени задачи, се притесних. Нещо, което не се упражнява често, просто се забравя. Реших да им дам средство, с което винаги могат да си помогнат, ако забравят някоя зависимост. Та, това са прословутите стълби на другаря Веселинов. 

     Междудругото, в Pinterest наскоро попаднах на тези стълби, само че в холандски /не съм съвсем сигурна за езика/ вариант.

 Ето ги моите:

   Трябва да се запомни, че  на всяко стъпало умножаваш или делиш на 10, в зависимост от посоката ти на движение.

 А, ето ги и холандските:

Жизнен цикъл на пеперудата

       Няколко часа след като изучихме развитието на животните и бяхме  "уж" разбрали, че някои насекоми имат сложно развитие и преминават през няколко етапа, при едно препитване, установих, че в главата на  учениците ми не е останало нищо като информация по този въпрос. Не можеха да посочат отделните етапи при развитието на пеперудата и жабата. Притесних се, защото това е въпрос, който се е падал на НВО и реших да направя нещо по въпроса.

     Отдавна си бях харесала тази идея от Pinterest и само закупих няколко вида макарони.           /Имам си още от тях :)/

      Занятието протече като първо учениците гледаха кратко филмче, което показваше развитието на една пеперуда, коментирахме го, а после започна веселата част. Децата се забавляваха неимоверно, бяха много старателни и мисля, че крайната ми цел беше постигната на 100%.

Забавни задачи по Човека и обществото

     Като използвам картончетата от линията на времето, мога да си създам забавни задачи за учениците. Те са на приципа на задачите с избираем отговор, мога да групирам владетели от един период, да свързвам година с конкретно събитие, владетел или каквото, там ми хрумне.

     А, ето по този начин в 3 клас се опитах учениците ми да запомнят реките, равнините, планините и техните най-високи върхове, както и с какъв цвят се изобразяват те на географската карта.
    Отново под формата на игра могат да се направят радзлични групи от обекти, да се свързват планините с върховете им, да се подреждат планините по големина  т. н. Цветовете отново са нарочно подбрани, за да отговарят картончетата на цветовете на картата.

Линия на времето - втора подобрена версия

        Започвам кратка серия от няколко публикации, в които основното ще са снимки. Обясненията просто са излишни.

     И така.... Ако си спомняте, предишната ми линия на времето беше недовършена, през тази учебна година успях да направя някои подобрения по нея. Отново липсват периодите на Възраждането и България след Освобождението от османска власт. Тези периоди ги обяснявам на децата чрез картинки /портрети/, за мен е по-важно да свържат конкретната личност с приноса й за просветата и свободата на България. Обръщам внимание, че отделните периоди се различават цветово нарочно. Линията е много дълга и , ако я правим цялата на дъската,  се налага да е на два реда.

Последен учебен час в четвърти клас

     Е, дойде! Не е за вярване, но изминаха 4 години и трябва да се разделя с моите ученици. За емоциите и сълзите в очите, няма да раказвам, всеки, който е изпращал четвъртокласници, знае за какво става дума. А тези деца така ми бяха влезли под кожата, че .... Обичам всичките си ученици, но заради тези научих такива неща, които в никой университет не бих могла да науча. Ще ви разкажа накратко за организацията и нещата, които приготвих за децата.

     До последно се колебаех под каква форма да протече празникът. Бях решила да е като открит урок и да покажа знанията на децата. Само, че след почти един месец неучене и истерията около външното оценяване, на децата съвсем не им беше до това.

 Разрових се за сценарии и попаднах на страхотни предложения, избрах този http://www.bglog.net/nachobrazovanie/39349,  Благодарности към колегата, споделил труда си. Нещата се получиха с малко редакция от моя страна, песните от учебника по музика и една седмица за подготовка.

   Тъй като "нещо" беше стиснало гърлото ми няколко дни преди тържеството, реших думите, които искам да кажа на децата на раздяла, да са под формата на писмо. А, ето и как го оформих:

   За да запазим спомените, решихме да си направим албум на класа. Получихме няколко оферти, но все нещо не ни допадаше, я цената, я оформлението. Освен това, държахме в албумчето да са включени снимки и от четирите учебни години. 

  Тук е мястото да кажа, че през тези 4 години аз снимах и събирах снимки на децата. Фотографията ми е едно неосъществено хоби, но за учениците ми реших да се пробвам.              Закупихме по едно албумче на всяко дете и вътре  поставих средно по 14-15 снимки. Имаше, както самостоятелни снимки на детето, така и групови. Цената на едно такова албумче "излезе" към 6 лева. 

   Тъй като исках снимките да не са просто снимки, а и да носят някаква информация - дата, име или място, където са снимани, си припомних моето някогашно хоби - правенето на дигитални скрапбукинг рамки с  Photoshop./Ей, измъчи ме новата му версия, докато й свикна/ Така, на някои от снимките имаше рамки и надписи. Изненадата за децата и родителите бяха тези две рамки, едната в албумчето, а квадратната  - подарък от мен.

    Тъй като не съм взела разрешние от родителите на децата да използвам снимките им, а в момента не мога да си открия psd файловете, публикувам снимките по този начин.