Диктовки с продължение. Проблемна буква щ.

     Тези диктовки не са мои. Харесах си ги, докато търсех подходящо четиво за заниманията ни по интереси. /Тази година водя група "Словотворителница" и с повечето деца от моя клас се опитваме да преодолеем скуката и трудностите по български език и литература./ Това са откъси от книгата на Семьон Кратов - " Бързоногият Джар". Като дете съм пропуснала тази поредица  и жалко, обожавам историите за праисторическите хора. Любима ми е поредицата "Деца на земята" от Дж. М. Оуел, но тя е подходяща за по-големи деца. Това, което първо ме впечатли в текста е наличието на много думи с буквата щ. Шантава работа, но всичко е  в името на успеха на децата. В трите диктовки много от думите се повтарят, така че това е още един плюс за трайното усвояване на правописните правила.

        За първи път мои ученици срещат толкова проблеми с тази буква. Развитието на фонематичния слух се оказа основна трудност при повечето деца. Обикновено в първи клас разказвам история за войната на ш и т. После дошла щ, наметнала едно наметало и под него се скрили ш  и т и вече не се карали и заедно не се появявали. Много рядко деца са имали проблеми с писането на щ. Тези трудности продължиха при моите ученици прекалено дълго време. И към днешна дата имам такиваа, които  пак пропускат членуването на същ. имена от ж.р., завършващи на щ., да не говоря, че и шт понякога се мярка, или пък щ застава до т, когато си поиска, но като цяло мога да кажа, че епидемията от проблемно щ е преодоляна и то благодарение на тези диктовки.  Към тях вървяха и езикови задачи, ще напиша някои от тях. Тези диктовки и упражнения обикновено са правени в часа по БЕЛ- ИУЧ. Променила съм  думи и изречения, за да отговарят на целта ми за повече думи с правописни особености.

Чудовището

      На каменната площадка пред пещерите догаряше нощния огън и хвърляше слаби отблясъци върху спящите в нишите хора. Една от нишите беше убежище  за стария вожд на племето на андорите - Маюм и за двамата юноши Джар и Рам, на които той беше като баща. Нощната мъгла постепенно се разнасяше. Над хоризонта се показа светла ивичка- предвестница на настъпващото утро. От близката река лъхаше хлад и спокойствие. Изведнъж се чу далечен чудовищен вой.

1. Определи вида на 1. и 4. изречение според състава им.

2. Извади от 1. изречение изучените части на речта и определи граматическите им категории.

3. Намери глагола от 2. изречение и определи граматическите му категории.

4. Какво означава думата "предвестница" в текста?

5. Извади съществителните собствени имена от текста.

6. Напиши синоним на думата постепенно

7. Опиши как според теб може да изглежда чудовището, чийто вой чуват хората./3-6 изречения.

Далечен вой

      Далечният вой напомняше рев на лъв, но се стори на Джар по-страшен, защото го чуваше за пръв път. Воят кънтеше из пещерата все по-силно. Изглежда, че чудовището се приближаваше. Изплашените юноши събудиха Маюм- вожд на племето. Той в миг изскочи от постелята и се втурна към главния изход на пещерата. Спящите в нишите също се събудиха. С възхищение  и завист, Джар гледаше мъжете, въоръжени с тежки  копия с каменни върхове, които се събираха на площадката  пред пещерите.

    Ето и критериите ми за тази диктовка. Всяка  вярно написана дума дава по 0.5 точки на ученика.  Много е удобно да оценявам диктовката на лист с написани критерии. Такива оценени  листове давам после на всяко дете  или пък оценявам за себе си  в таблица.

1. Степенуване - по-страшен, по-силно

2. Писане на думи с щ. - спящите, чудовище, защото, пещерата, възхищение, също, площадка

3. Думи с представка из- изскочиха, изплашени, изход

4. Гласни в неударена сричка - събираха, събудиха

5. Правопис на и/й . вой, които, той

6. въоръжен

7. вожд

8. Съгласни  в края на думата - рев, лъв, миг, изход, пръв

9. Съгласни в средата на думата - площадка, тежки

10.  нн- каменни

11. Същ. собств. имена - Джар, Маюм

12. завист

13. Правопис на малки дучи

14. Начало и край на изреченията.

15. Общ вид на диктовката- краснопис

Езикови задачи - 

1. Напиши какво означават думите  втурна и кънтеше.

2. Напиши  формите на думата въоръжени.

3. Напиши сродни думи на думата изскочи.

4. Напиши синоними на думата вожд.

 Тигролъв

   Утринният вятър разклащаше буйната трева. В настъпващия ден местността изглеждаше тиха и  спокойна. Изведнъж вик на разтревожена птица разцепи тишината. Наблизо прокънтя мощния рев на разярен хищник.

    Опасността завари племето на Маюм на каменната площадка пред пещерата. Досега то не се бе сблъсквало с подобно чудовище- страшния тигролъв. Тялото му впечатляваше с мощта си и острите зъби. Заповедта на племенния вожд бе светкавична. Ловците са събраха и изсипаха град от от яростни стрели с пламтящ огън върху необикновения звяр.

СБ, СГ и СД в началото на думите

       Отдавна не съм писала в блога, имам много създадени материали, но ефектът от тях- незадоволителен. Запомнят едно правило моите дечица, прилагат го в часа и следващият път все едно нищо не е било.Не си спомнят, не са чували или пък така са си го доизмислили, че свят да ти се завие, да се смееш ли, да плачеш ли. Мен такива трудности само ме амбицират да измислям нови и нови начини за представяне на материала, но година време за усвояване на дадено правописно правило ми идва малко в повече.  

          В трети клас учихме представките и изяснихме, че не можем да пишем ЗБ и ЗГ в началото на думата, а за ЗД направихме някои уговорки и уж научиха изключенията. Да не говорим, че още преди това им обяснявах, че тези буквосъчетания не могат да се пишат в началото на думата. Периодично ги препитвах, но резултатите бяха страшни. Как пък, един път не се излъгаха да го напишат вярно! Да не казвам, че започнаха да записват с, там където си е з /разболя се/, защото "Ама, нали Вие ни казахте, че не може з и б заедно!" Де го чукаш, де се пука! 

      Криво-ляво завършихме трети клас с променлив успех, възлагах големи надежди на четвърти, но и тук неразбирането продължи. Имах вече деца, които се справят, но по-голямата част от класа не успяваше. След поредната диктовка с грешки на тези думи, ми хрумнаха няколко диктовки, върху които да се упражняваме. Трябва да Ви кажа, че музата да пиша ме спохожда, когато съм отчаяна!

        Започнахме от Здравко и Добрина, които сгрешили, после се сбили, а накрая се сдобрили.  От следващите диктовки направиха само първите две. Резултатът беше невероятен. Те ли пораснаха, аз ли бях толкова добра😀 - не зная, но сега се безгрешни на тези думи. В диктовките съм използвала и други думи, чиито правопис е проблемен за моя клас. Диктовките с едни и същи герои се оказаха нещо много интересно за моите ученици, имам и друга серия, но за нея ще пиша в следваща публикация. 

       За вдъхновение на тези диктовки ми послужиха две прекрасни дечица- мои братовчеди - близнаците Георги и Радина, които са пълна противоположност на моите герои, но също като тях са близнаци. 

      Живот и здраве, планирам при следващия ми клас да започнем доста по-рано с историите. Мисля, че така децата по-лесно намират смисъл и по-добре запомнят. 

 Клевета 

    Сдърпаха се Здравко и Добрина за срам на нашата дружина. Сбориха се те юнашки, целеха се даже и с прашки. Мощни удари раздават, направо вече прекаляват. Отдавна не се бяха били, до днес си бяха мили. 

   Чул Здравко люта клевета, че счупил бил една училищна врата. Добрина, уж клюкарствала, за него лоши работи разказвала. Докато се разберат, кой крив, кой прав, един отнесе силен ляв, а пък другият бе с разкъсан ръкав. Накрая разбрали, че са сгрешили и набързо се сдобрили. Сега и двамата сбират кураж, че утре са при директора на инструктаж.

 Проливен дъжд 

     Сдърпали се Добрина и Здравко веднъж в един проливен дъжд. Сгушили се под навес прашен, че гърмеж се чул ужасен. Мълнии разсичали небето, а те обсъждали гневно времето. Как се получава дъжд, гръмотевиците кой ги прави и защо Здравко чадъра си забрави? Разсърдила се Добрина безпощадно, че водата леела се непрестанно.На кокошка мокра приличала, нищо, че до зданието бързо изтичала! А пък новите ѝ маратонки на лодки станали са сгодни! 

-Нищо, поне косата ти ще се сгъсти! - рекъл Здравко, уж да я утеши. 

 Сдъвканото копче 

     Сдъвка Здравко без да иска копчето на новата си ризка. Как се случи туй не зная, само мога да гадая. 

   Сготви Добринчето през юли вкусен пай от дюли.Здравко се разписка, че салата от марули иска.Сбърчи вежди, сгъна крак,атакува той отзад.Нападна той Добрина, сграбчи я за плитката отдясно, в ъгъла сбута я натясно. Тя пък,както се полага, почна него да налага.А пък, копчето хвъркато от борбата, озовало бе се право в тавата.