В Копчеландия - изобразително изкуство.

      Учениците от този ми клас много обичат да рисуват, в състояние са да не излизат на междучасие, само и само да си нарисуват картината. През годините сме правили много интересни неща и сме имали "истински шедьоври"😃. Само че, кой да се сети да снима? Макар и късно, показвам ви как изглежда градът на копчетата. Идеите за тези картини ми хрумнаха докато разглеждах картички с копчета в Пинтерест.

Типови задачи по математика- упражнения.

      Започвайки подготовката за НВО, у много от децата лъснаха пропуски, неразбиране и незнание. За да преоделеем конкретните проблеми направих тези листове. Учениците пишат върху тях с маркер за бяла дъска, проверявам, коментирам индивидуално грешките и разменяме листовете. Разполагам с 20 такива упражнения, някои от тях се повтарят, имат различно ниво на трудност или надграждат вече усвоените знания.

Табла -помагала по човекът и обществото.

Ммм, любимото ми, вложих много старание и желание, за да ги направя. Всъщност това е и част от работата ни през годината, мисловните карти, легендите и обясненията на дъската по време на часовете. Работим с някои символи, които важат само за нашия клас и децата ги познават.
АТКОБ + СПС - означава абревиатура от първите букви на  изучените владетели от първото бълг. царство.
Борис записваме така, за да запомним, че свързваме името му с кръст/покръстване/ и букви/
азбука/

Табла -помагала по български език.

След таблата по математика, дойде ред и на тези по български език. Децата сами ме насочваха каква тема да засегна и какво не им е ясно. Оново ги ползваха в часовете, за да си решат някоя задача.

Не си мислете, обаче че всички деца в класа ми са станали отличници по български език. Това е само един от хилядите начини, по който едно дете може да възприеме някаква информация и той не важи за всички.